Laröds skola

Laröds skola ligger nära hav, skog, landborgen och Sofiero. Viktiga värden för oss på Laröd skola är trygghet, trivsel och att våra barn och ungdomar når sina mål. På vår skola finns det glädje och möjligheter för alla!

Vi har ett mycket bra samarbete med Holstagårdsskolan som ligger bara fem minuter bort. Utgångspunkterna med arbetet i vår skola är att barn och ungdomar ska tycka det är roligt och spännande att varje dag komma till oss.

Att arbetsglädje smittar av sig ser vi varje dag i våra verksamheter. En annan utgångspunkt är att erbjuda högsta möjliga kvalitet till våra elever. Detta är en vision som vi aldrig kommer att sluta arbeta med och vi använder oss av professionella utvärderingsverktyg för att mäta vår verksamhet. Hos oss kan du vara säker på att ditt barn får de bästa verktygen för att utveckla sig själv.

På Laröds skolar arbetar vi efter fem värdeord som speglar vår verksamhet och som ligger till grund för vårt värdegrundsarbete.

Lärande – Vi har höga förväntningar och är nyfikna på att lära oss mer.
Ansvar – Vi tar ett gemensamt ansvar för lärandet och lärmiljön.
Respekt – Vi visar hänsyn och respekt för varandra.
Öppenhet – Vi är öppna för olikheter och samarbetar gärna.
Delaktighet – Vi ger möjlighet till inflytande genom demokratiska arbetsformer.

Vår egen kock lagar den goda maten till våra elever. Du hittar skolans meny i appen Skolmaten – Laröds skola.

Vi erbjuder både elevhälsa och studie- och yrkesvägledning. Till oss kan både barn, ungdomar och föräldrar vända sig. Laröds skola har ett eget elevhälsoteam med skolsköterska, skolläkare, skolkurator och skolpsykolog. Studie- och yrkesvägledaren kan hjälpa dig att komma fram till hur din framtid efter grundskolan ser ut.

Laröds skola är uppdelad i flera arbetslag, från förskoleklass upp till och med årskurs 9.

Under skolår 1-3 jobbar vi mycket med att skapa en kreativ miljö för eleverna.

Under skolår 4-6 hjälper vi och uppmuntrar eleverna att bli mer och mer självgående och fokus ligger även på samarbete där eleverna får stora möjligheter att bidra med egna idéer.

Under skolår 7-9 får eleverna ta ännu mer ansvar i sitt skolarbete och vi tar sikte mot gymnasiet. Vi vill att övergången till gymnasiet ska bli så bra som möjligt och rent konkret jobbar vi med detta dels genom att kontinuerligt under dessa tre år informera om gymnasieskolornas programutbud och den framtida arbetsmarknaden samt förbereda eleverna för de kunskapskrav som kommer att ställas när man börjar gymnasiet.

Sverige är ett demokratiskt land. Alla människor i vårt samhälle får säga vad de tycker. Vår skola ska därför också vara demokratisk. Elever och de som arbetar i skolan ska tillsammans bestämma hur skolans ska fungera och hur undervisningen ska gå till.

Kan vi bestämma om precis vad som helst på vår skola? Nej, Sveriges riksdag har bestämt vilka mål vi ska arbeta mot i skolan och ramarna för skolans arbete. Allt står skrivet i skollagen, läroplanen och kursplanen och det är skolans ansvar att följa det. Inom dessa ramar har vi stora möjligheter att bestämma själva och då är det viktigt att eleverna har stort inflytande. Vi tar vara på elevernas synpunkter genom bland annat kompissamtal, klassråd, elevråd och matråd.

Alla elever har en individuell utvecklingsplan (IUP) och får skriftliga omdömen i de ämnen som de har läst. Utvecklingsplanen utgår från elevens egna förutsättningar och behov. Den ska visa vilka mål eleven ska arbeta mot och hur målen ska uppnås. Du som är förälder får ta del av omdömena när det är utvecklingssamtal. Du kan också följa ditt barns lärande i vår digitala e-tjänst. Du hittar de flesta av våra pedagogiska system och tjänster på skolportalen.helsingborg.se, där du till exempel kan anmäla frånvaro och se ditt barns schema.

Vi arbetar ständigt med att skapa trygga miljöer för våra elever. I vår plan för att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling, berättar vi vad vi gör. Kontakta oss om du vill ta del av planen.

Fritids, eller fritidshem, innan skoldagen börjat eller efter att skoldagen är slut, erbjuds alla barn mellan 6 och 12 år. För att få en plats krävs att du som vårdnadshavare jobbar eller studerar. På fritids kan barnen välja om de vill leka med kompisar, ta det lugnt och vila, göra läxor eller delta i de aktiviteter som erbjuds av pedagoger som finns där. Du kan ansöka om en fritidsplats när ditt barn har fått en plats på en skola.

På Laröd skola vill vi att alla ska känna sig trygga och tycka det är kul att vara på fritids. Alla ska bli sedda och vi lyssnar på barnens önskemål. På fritids får barnen möjlighet att leka, prova på olika sporter och skapande aktiviteter.

Vi jobbar efter att:
- vara bra kompisar
- hälsa på varandra
- prata på ett trevligt sätt
- alla är rädda om vår skola och våra saker

Vi har två fritidshem på Laröd skola och vi är uppdelade på två avdelningar, årskurs F-1 är på ”lilla skolan” och årskurs 2-3 är på skolan samt biblioteket. Totalt är 46 elever inskrivna på fritids för årskurs 2-3 och cirka 80 elever är inskrivna på fritids för årskurs F-1. Totalt är vi nio pedagoger som arbetar på båda avdelningarna.

Skolplikten gäller från sex års ålder vilket gör förskoleklass, året mellan förskola och årskurs 1, till en obligatorisk skolform. Pedagogerna arbetar mycket med barnets lärande på ett lekfullt sätt. Ditt barn börjar i förskoleklass höst-terminen det året hen fyller sex år. Du väljer skola till ditt barn under skolvalsperioden december – januari.

Innan ditt barn ska börja förskoleklass brukar det finnas ett tillfälle då man får träffa sina blivande skolkamrater och de pedagoger som ska arbeta i klassen. På en del skolor träffas man under några dagar på våren och på andra skolor kan det vara i anslutning till att skolan börjar på hösten.

På Laröds skola använder vi oss av våra lokaler på Lilla skolan, samt vår fantastiska utemiljö. Vi arbetar med olika former av logiska material och övar mycket på samarbete. Vi skapar, sjunger, samt utvecklar barnens språk och logiska tänkande. Den fria leken är ett viktigt inslag och vi uppmuntrar barnen till att bygga och konstruera saker både inomhus och utomhus. Varje barn tillhör en mentorsgrupp som en pedagog ansvarar för. Mentorn följer barnets utveckling och är den som sköter kontakten med hemmet.