Gläntanskolan

Gläntanskolan är en F–9-skola i Ödåkra, belägen i ett lugnt och naturnära område med närhet till både skog, grönområden och lekplatser. Här möts eleverna av en skolmiljö där lärande, välbefinnande och goda relationer står i centrum.

Vi är en skola där elever och personal lär känna varandra. Genom hela skolgången arbetar vi för att varje elev ska känna tillit till sin egen förmåga, utveckla sitt självförtroende och få möjlighet att växa utifrån sina egna förutsättningar.

På Gläntanskolan lagar vår egen kock maten, vilket bidrar till en trivsam skolvardag och goda måltider varje dag. Du hittar skolans meny i appen Skolmaten - Gläntanskolan.

Vi erbjuder en väl utbyggd elevhälsa med skolsköterska, skolläkare, skolkurator och skolpsykolog. Tillsammans arbetar vi för att skapa goda förutsättningar för elevernas kunskapsutveckling, hälsa och välmående. Våra elever har även tillgång till studie- och yrkesvägledning som stöd inför framtida studier och yrkesval.

Med cirka 395 elever erbjuder vi en skola där många känner många – tillräckligt stor för att ge möjligheter och tillräckligt liten för att varje elev ska bli sedd.

På Gläntanskolan samarbetar våra arbetslag från förskoleklass till årskurs 9 för att skapa en röd tråd genom hela skolgången. Genom nära samarbete mellan personal och elever bygger vi en skolkultur präglad av respekt, ansvarstagande och delaktighet.

Vi kombinerar traditionella arbetssätt med moderna digitala verktyg. Eleverna arbetar med böcker, papper och penna samtidigt som de utvecklar digital kompetens och källkritisk förmåga – viktiga färdigheter för framtiden.

Elevinflytande är en viktig del av vår verksamhet. Vi vill att eleverna ska vara aktiva medskapare av sin skolvardag och känna att deras åsikter tas tillvara. Genom individuella utvecklingsplaner, regelbundna samtal och nära samarbete med hemmet följer vi varje elevs kunskapsutveckling och trivsel.

Vi arbetar målmedvetet för att skapa studiero, inkludering och goda relationer. När elever känner sig respekterade och delaktiga skapas de bästa förutsättningarna för lärande och utveckling.

På Gläntanskolans fritidshem går cirka 175 elever, fördelade på Lilla fritids och Stora fritids. Här erbjuds en stimulerande verksamhet före och efter skoldagen där eleverna får möjlighet att utveckla sina intressen, sin kreativitet och sina sociala förmågor.

Barnen kan välja mellan lek, skapande aktiviteter, rörelse, läxläsning och utevistelse. Vi använder gärna vår naturnära omgivning och besöker regelbundet skogsområden, lekplatser och andra miljöer i närområdet.

Vårt mål är att fritidshemmet ska vara en plats där eleverna utvecklar självständighet, samarbetsförmåga och kreativitet samtidigt som de har roligt tillsammans.

I förskoleklassen lägger vi grunden för elevernas fortsatta lärande. Här får barnen utveckla sin nyfikenhet, sitt språk, sin matematiska förståelse och sin förmåga att samspela med andra i en stimulerande lärmiljö.

Läsning och språkutveckling är en viktig del av verksamheten. Genom högläsning, samtal och språklekar väcker vi elevernas intresse för språk och litteratur. Vi arbetar med Bornholmsmodellen och Fonomix för att utveckla elevernas fonologiska medvetenhet och ge dem en stabil grund inför den fortsatta läs- och skrivinlärningen.

Matematiken integreras i vardagen genom lek, problemlösning och praktiska aktiviteter. På så sätt bygger eleverna upp en stabil grund och en positiv inställning till lärande redan från start.

Förskoleklassen präglas av nyfikenhet, kreativitet och lust att lära. Genom lek, utforskande och gemensamma upplevelser får eleverna möjlighet att utvecklas både kunskapsmässigt och socialt inför övergången till årskurs 1.

På Gläntanskolan vill vi att alla elever ska känna tillhörighet och kunna vara sig själva. Vi arbetar aktivt för att skapa en positiv skolmiljö där elever och vuxna tillsammans bidrar till trivsel, respekt och ett gott klimat.

Rörelse är en naturlig del av skoldagen. Genom rörelsepauser under lektionerna, så kallade Brain Breaks, och organiserade rastaktiviteter får eleverna möjlighet att röra på sig, samarbeta och fylla på med ny energi.

Som en del av vårt arbete för trivsel och inkludering arbetar vi med Trivselledarprogrammet. Våra utbildade trivselledare planerar och leder aktiviteter på rasterna två gånger i veckan. Genom lek, rörelse och gemensamma aktiviteter skapas naturliga mötesplatser där fler elever hittar nya vänner, utvecklar sina sociala förmågor och känner sig delaktiga i skolans gemenskap.

Läsning har en central plats i vår verksamhet. Genom våra bibliotek, läsfrämjande aktiviteter och engagerade pedagoger vill vi väcka nyfikenhet och läslust hos våra elever. Vi vet att en god läsförmåga stärker både språk, kunskapsutveckling och framtida möjligheter.