Drottninghögsskolan

Vår skola ligger mitt i hjärtat av Drottninghögs centrum och är en interkulturell skola. Vi lär eleverna att leva i en globaliserad värld med en bred kunskap om olika människor och kulturer.

Skolans vision är att:

Alla elever ska utvecklas, bli utmanade och känna sig stimulerade i skolarbetet. Alla elever har rätt att lyckas i skolan via ledning och stimulans.

För oss är det viktigt att skapa bra relationer mellan alla på skolan och det gör vi genom god personaltäthet och närvarande vuxna. Vi är övertygade om att det bidrar till en trygg och lugn miljö, där alla känner sig sedda. På vår skola finns det alltid vuxna som ser till att våra elever mår bra. Vi visar tydligt att våra elever är vår viktigaste prioritet. Men vi visar även när ett beteende inte är acceptabelt.

Drottninghögsskolan har ett eget elevhälsoteam med skolsköterska, skolläkare, skolkurator och skolpsykolog. Vi erbjuder en närvarande elevhälsa och elevhälsoteamet arbetar förebyggande, stödjande och hälsofrämjande för att alla elever ska nå sin fulla potential och känna sig trygga.

Vår egen kock lagar den goda maten till våra elever. Du hittar skolans meny i appen Skolmaten – Drottninghögsskolan.

Drottninghögsskolan är en interkulturell skola där cirka 95% av eleverna har ett annat modersmål än svenska. Det betyder att elevernas lärande sker på ett språk som de inte fullt ut behärskar. Vi vill öka elevernas måluppfyllelse genom att bredda elevernas språkliga resurser. Elevernas kunskaper och förmågor utvecklas mest effektivt när man väver ihop språkutveckling och kunskapsutveckling. Vi använder oss därför av något som kallas för genrepedagogik. Det innebär att pedagogerna arbetar parallellt med språkinlärning och ämnesinlärning.

Alla elever på vår skola har en egen mentor, en lärare som följer elevens skolarbete. Mentorns uppgift är att stötta, motivera, uppmuntra och utmana eleven så att hon eller han klarar sina studier på bästa sätt. Mentorn fungerar också som en länk mellan skola och hem och är den som i första hand kommunicerar med dig som förälder.

Vi ser ett samband mellan god hälsa och hög måluppfyllelse och därför arbetar vi extra mycket med olika hälsosatsningar. Det betyder att alla serveras frukt varje dag, det finns extra utomhusaktiviteter på rasterna, vi lär oss återhämta våra krafter, för att bara nämna några av våra satsningar. Vi har hälsopedagoger som jobbar med både elever och personal. Regelbundna inslag av utomhuspedagogik och rörelse såväl inomhus som utomhus är ett naturligt inslag på Drottninghögsskolan.

Alla elever har en individuell utvecklingsplan (IUP) och får skriftliga omdömen i de ämnen som de har läst. Utvecklingsplanen utgår från elevens egna förutsättningar och behov. Den ska visa vilka mål eleven ska arbeta mot och hur målen ska uppnås. Du som är förälder får ta del av omdömena när det är utvecklingssamtal. Du kan också följa ditt barns lärande i vår digitala e-tjänst. Du hittar de flesta av våra pedagogiska system och tjänster på skolportalen.helsingborg.se, där du till exempel kan anmäla frånvaro och se ditt barns schema.

Som förälder är du viktig för oss och är alltid välkommen att besöka skolan.

Vi arbetar ständigt med att skapa trygga miljöer för våra elever. I vår plan för att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling, berättar vi vad vi gör. Kontakta oss om du vill ta del av planen.

Fritids, eller fritidshem, innan skoldagen börjat eller efter att skoldagen är slut, erbjuds alla barn mellan 6 och 12 år. För att få en plats krävs att du som vårdnadshavare jobbar eller studerar. På fritids kan barnen välja om de vill leka med kompisar, ta det lugnt och vila, göra läxor eller delta i de aktiviteter som erbjuds av pedagoger som finns där. Du kan ansöka om en fritidsplats när ditt barn har fått en plats på en skola.

På Drottninghögsskolan har vi ett fritidshem för alla våra elever, både före och efter skolan. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Fritidshemmet ska komplettera skolan och erbjuda barnen en meningsfull och stimulerande fritid.

Leken är en viktig del i fritidshemmet. Här får barnen möjlighet att bearbeta intryck, utveckla sin fantasi, kreativitet, kommunikations- och samarbetsförmåga. Det är också i leken barnen övar turtagning, uthållighet och koncentration. Viktig är att personalen finns nära och är uppmärksamma på hur leken fortskrider.

Skolplikten gäller från sex års ålder vilket gör förskoleklass, året mellan förskola och årskurs 1, till en obligatorisk skolform. Pedagogerna arbetar mycket med barnets lärande på ett lekfullt sätt. Ditt barn börjar i förskoleklass höst-terminen det året hen fyller sex år. Du väljer skola till ditt barn under skolvalsperioden december – januari.

Innan ditt barn ska börja förskoleklass brukar det finnas ett tillfälle då man får träffa sina blivande skolkamrater och de pedagoger som ska arbeta i klassen. På en del skolor träffas man under några dagar på våren och på andra skolor kan det vara i anslutning till att skolan börjar på hösten.