Marléne, biträdande rektor

Möt Marlene Schirén – biträdande rektor med hjärtat i klassrummet och blicken på framtiden. I sitt dagliga ledarskap på Västra Berga skola kombinerar hon gedigen pedagogisk erfarenhet med en tydlig vision: att varje elev och medarbetare ska känna sig sedd, trygg och utvecklas. För Marlene är skolan inte bara en arbetsplats – det är en möjlighet att verkligen göra skillnad.

Vad gör en biträdande rektor?

– Arbetet som biträdande rektor är mångfacetterat – ingen dag är den andra lik. Ena dagen hanterar jag personal- eller elevärenden, nästa dag deltar jag i styrdokumentsskrivning, verksamhetsbesök och olika typer av möten. Jag leder och fördelar arbetet för pedagogisk personal och elevassistenter, och jag fattar beslut i många olika frågor.

– Det absolut roligaste är kontakten med eleverna. De sprider så mycket glädje – även om de ibland också ger mig huvudbry. För det mesta möts jag av glada, kontaktsökande och pratglada elever, vilket gör arbetsdagarna både meningsfulla och levande.

Varför valde du det här yrket?

– Egentligen halkade jag in på ett bananskal. Jag arbetade tidigare som specialpedagog med stort intresse för skolutveckling. När tjänsten som biträdande rektor utlystes tyckte jag att rollerna låg nära varandra. Men som biträdande rektor har jag fler mandat att utveckla den anpassade grundskola jag ansvarar för – och det ger mig möjlighet att påverka riktningen mot en mer kunskapsinriktad skola.

Hur har din yrkesresa sett ut?

–Jag utbildade mig sent i livet. När jag fyllde 40 år tog jag min lärarexamen, vid 50 blev jag färdig specialpedagog och för några år sedan tog jag även rektorsexamen.

Innan jag började arbeta inom skolan jobbade jag många år som inköpare och därefter som fastighetsmäklarassistent. Det har varit en resa – men en väldigt givande sådan.

Vilken utbildning krävs?

– För att bli rektor krävs pedagogisk bakgrund. Du måste arbeta som rektor eller biträdande rektor samtidigt som du går Rektorsprogrammet.

Vad händer hos er just nu?

–Just nu är vi i sluttampen av läsåret – med många lov, mycket att avsluta och avgångselever som börjar känna av både glädje och stress inför att lämna grundskolan.

– Samtidigt är det spännande att börja se över vilka nya elever vi ska ta emot till hösten. Det är alltid ett härligt när man får välkomna helt nya elever till skolan. Deras förväntningar stämmer inte alltid med verkligheten – men oftast blir de positivt överraskade. 😊

Vad är det bästa med ditt jobb?

– Eleverna! Utan tvekan.

Vilka utmaningar har du?

– Den största utmaningen just nu är att hitta speciallärare med inriktning IF till vår anpassade grundskola.

– Det är svårt att påverka direkt, men jag tror att vi tillsammans inom staden kan göra skillnad genom att synliggöra anpassad grundskola – i skolvärlden och i samhället i stort. Våra elever förtjänar att synas, förstås och ges samma möjligheter till självständighet – som att ta körkort, flytta hemifrån, utbilda sig och delta i arbetslivet.

Hur ser en typisk arbetsdag ut?

– Det finns inga typiska arbetsdagar. I förra veckan var jag tillsammans med eleverna i anpassad grundskola på innebandy turnering i Landskrona, nästa dag satt jag i budgetmöte därefter deltog i planeringsmötet tillsammans med fritidspersonalen.

– Jag deltar i många möten med både interna och externa aktörer. Ofta är jag också ute i verksamheten – en snabb promenad över skolgården kan lätt bli till flera spontana möten med personal, elever och vårdnadshavare. Just det oväntade är en del av charmen med jobbet!

Hur kan man utvecklas i Helsingborgs stad?

– Det finns många möjligheter. Via HBG Learn kan vi ta del av lärmoduler och kompetensutveckling. Vi har också chefsforum, exempelvis har vi under året arbetat med temat ”Elevcentrerat ledarskap”.

– Vår skola har dessutom varit pilot för utvecklingen av DF-Respons, där vi arbetat med modulerna ”Frånvaro” och ”Kränkande behandling” – vilket gett oss möjlighet att påverka hur verktyget utformas.

Något mer du vill dela med dig av?

– Att få arbeta på en anpassad grundskola är en ynnest. Jag får följa elevernas utveckling – se dem växa, lära sig, kommunicera och sprida glädje i både smått och stort. Det är en fantastisk resa, och jag är stolt över att få vara en del av den.