Välj våra förskolor

Grundtanken för oss som jobbar på Helsingborgs stads skolor är att ta till vara på varje barns speciella talanger. På så sätt vill vi hjälpa varje barn att förverkliga sina drömmar. Förskolan är ett första viktigt och roligt kliv i denna strävan.

Nedan beskriver vi hur det är att börja förskolan hos oss.

Inskolning och trygghet för dig och ditt barn

Att lämna sitt barn till någon annan första gången är så gott som alltid känslomässigt laddat. Därför börjar er förskoletid hos oss med en inskolning. Då får du och ditt barn lära känna oss pedagoger och miljön på förskolan.

Vi som arbetar på Helsingborgs stads förskolor är lugna och trygga i våra roller. För oss är det viktigt att du får ett positivt intryck av vår verksamhet och att du känner förtroende för oss och vårt uppdrag. Som  förälder deltar du i inskolningen under en övergångsperiod. Inskolningen ger dig extra möjligheter att ställa och få svar på dina frågor.

Vi möter alla barn där de är

Hur många pedagoger är ni? Hur stora barngrupper har ni? Är det blandade åldrar på barnen i grupperna? Detta är frågor som de flesta föräldrar ställer, och då svarar vi att vi är tillräckligt många pedagoger för att möta alla barn.

Vi följer ditt barn

I vårt uppdrag ligger att följa upp vad som händer med ditt barn i förskolan. Många förskolor samlar dokumentationen i en så kallad portfolio – en pärm om vad barnet har gjort. Meningen är att barnet självt, med stöd av portfolion, kan berätta vad det varit med om, vad det har lärt sig och hur det gick till.

Vi gör också en personlig utvecklingsplan för ditt barn. Det är för att vi helt enkelt ska kunna följa barnet under hela dess skoltid. Utvecklingsplanen utgår från barnets egna förutsättningar, behov och drömmar.

Hur ditt barn har det – leker och skrattar – berättar vi gärna för dig så ofta vi får tillfälle. Vi värnar mycket om det dagliga samtalet när du kommer för att lämna eller hämta ditt barn. Minst två gånger per år har pedagogen tillsammans med dig ett samtal då vi tittar på den personliga utvecklingsplanen och pratar om hur ditt barn har det på förskolan.

Flexibla tider och speciella behov

Alla barn mellan 1 och 5 år är garanterade plats i förskolan. Så säger lagen. När det till exempel gäller barn med funktionshinder så har vi även där uppdraget att möta varje barn utifrån sitt individuella behov.

Många av våra förskolor har öppet mellan 06.00 och 18.00. På andra förskolor kan tiderna variera något, men vi är naturligtvis tillmötesgående med att försöka hitta bra lösningar för dig och ditt barn.

Lek och lärande – en dag på förskolan hos oss

Vad gör man egentligen på förskolan? Hur kan en dag se ut? Det kan se lite olika från förskola till förskola, men här får du ett exempel på hur en dag kan se ut.

• Vi har verksamhet både inne och ute.
• Vi rör på oss mycket, för det är bra för balansen och så blir man stark.
• Vi räknar och läser, undersöker, målar, bygger och myser.
• Vi har dagliga rutiner då vi tränar oss på vardagens utmaningar såsom att äta, diska, gå på toa, sortera och knyta.

Barn lär genom lek och därför är leken så viktig för oss. I förskolan är det barnets lek, lust och vilja att lära sig saker som styr aktiviteterna. För precis alla barn vill lära sig saker, läsa och skriva och räkna och så vidare.

Vi ger barnen utmaningar

Att lära sig är det barn gör hela dagarna och förskolepedagogens roll är att hela tiden vara nyfiken och fånga upp det som händer i barnets utveckling. Barnen får hela tiden utmaningar genom olika klurigheter i matematik och svenska. Kanske kan vi sortera leksaksbilarna vi leker med i storleksordning? Eller säga färgerna på allas jackor vi tar på oss när vi går ut? Kanske kan vi räkna hur många skedar vi behöver duka med?

Vi pratar om vad vi lär oss

Det är också viktigt att prata om vad vi lär oss, när vi lär oss. Det är i samtalen mellan barnen och oss, och barnen sinsemellan som barnen verkligen lär sig. Att själv få återberätta en saga vi läst eller att försöka förklara hur man faktiskt gjorde när man lyckades bygga det där jättehöga tornet av lego.

Vi bygger självförtroende och självtillit

Utöver själva lärandet finns en viktig social dimension. Vi tränar på att arbeta tillsammans, lyssna på varandra och visa hänsyn till varandra. Det kan vara så enkelt som att man får berätta om något man varit med om, något man lärt sig eller så visar man något man kan. Vi menar att självförtroende, eller självtillit, är bra att ha med sig ut i livet och detta måste man också träna på.